初中生孩子家庭教育10大误区，说中了80%的家庭
中国教育科研院对2万名家长和2万名初中生开展的大规模现代科研数据，呈现初中生家庭教育的十大误区。父母们今晚想起来了，你中招了吗？这十大误区描绘了中学生家庭教育双重的特征——轻儿童教育投资、重家庭文化建设的轻儿童学业监督、重儿童心理反对。我希望父母能认真阅读，以获得灵感和反省。
问:青春期充满可怕的暴风雨？问题频繁出现，但对父子关系没有破坏性影响，至今为止，公众对青春期没有不同程度的误解和过度的感情，在青春期贴上放纵、困惑等负面标签。这种种先进为中心的刻板印象和不恰当似乎不容易使父母曲解孩子的成长性变化，采取危机管理的教育方式，反而加强了中学生的反抗行为，父子升级。调查显示，中学生的监护人大多处于多事之秋的中年危机阶段，面对健康、事业、婚姻、孩子和社会反对的多重挑战。
中年碰到青春期时，很多家庭相互不理解、不理解、不交流的阶段，父母和孩子的冲突很多，很多家长用放纵、早恋、不良交流、替代等语言来说明青春期的孩子。实质上，青春期充满了暴风雨，但没有人想象的那么可怕——问题频繁出现，但对父子关系没有破坏性影响，冲突加剧，但内亲和度没有减少。问:父母还是孩子的最重要的别人吗？中学生逐渐把同伴作为最重要的感情憧憬对象。在月亮进入社会之前，青少年发展迅速成长的社会性必须是不被认可的必要性、友谊的必要性和恋爱的必要性，他们开始接近大人，向同伴寄托更多的感情，同时消除了与异性恋爱的强烈欲望，男女之间的认识明显减少。
这种在同行群体中培养一起的对话能力，为今后他们转入社会构成长期的人际关系做好了心理准备。调查调查，伙伴是中学生课馀时间玩耍、诉说、共享秘密的替代对象，55.54%的中学生不想向朋友、同学诉说心事，自由选择母亲的只有14.34%，自由选择父亲的只有3.44%。随着初中生逐渐将同伴作为最重要的感情憧憬对象，父母仍然是孩子们最重要的别人。因此，父母必须尊重和采纳他们权威逐渐减少的现实，这有助于回头看，反对并帮助他们的孩子扩大他们的爱情范围。
问:孩子不愉快的时候，希望父母马上灭火吗？中学生更期待父母把自己视为独立国家的个体，调查发现，超高的8成家长和学生指出父子之间没有冲突，中学3年级的冲突超过了高水平。冲突主要集中在自学、邂逅、花钱、隐私、偶像崇拜等个人自由选择方面，其中女性更容易与父母再次发生正面冲突，母亲更难与孩子发生冲突。
50.39%的中学生指出与父母交流中更大的困难是父母无法解读我的。有趣的是，当初中生面对心理压力和负面情绪时，不期待父母的时间开放救助，期待父母把自己视为独立国家的个人，给自己独立思考和独立国家解决问题的机会。
但是，52.91%的家长在这期间做的是冷静的教导，让孩子自己消化的只有18.13%。青春期父子之间交流困难的不是时间因素，而是交流方式。问:异性恋不会导致早恋吗？父母不理解异性友谊对孩子茁壮的影响，异性往往是青春期孩子的长期心理市场需求，48.32%的中学生讨厌交出异性朋友，46.34%的父母担心孩子的学业不受影响，40.37%的父母担心孩子的坏习惯，担心孩子的身体受伤和感情受伤父母更加关注孩子的学业不受影响等现实因素，对孩子的身心健康的关注远远不够，异性常常与孩子锻炼亲密关系，创造健康的恋爱观、婚姻观最重要的价值。
由于对青春期异性恋爱的意义缺乏充分认识，许多家长处于高度警、过敏状态，24.03%的家长一般同意，也有给孩子贴上早恋的标签。说明父母不充分理解孩子的心理发展特征，异性友谊对孩子茁壮的影响。
问:父母告诉孩子学业和感情的确实市场需求吗？中学生自律自学的意愿更加反感，违反监护人的过度关注和关注，47.39%的学生指出监护人给予的自学压力小(例如，监护人希望低，监护人不受教育程度高，培养孩子的自学能力、学习态度和自学习惯，他们的孩子自学自主性更强，学习动机也更加重视内部因素，感受到的自学压力越小。小学生必须保姆式自学指导，中学生自律自学的意愿更加反感，违反监护人的过度关注和关注。高达63.21%的中学生希望得到监护人的希望和认可，18.29%的学生希望自己管理自学，监护人销售自学资料和班级，指导的只有3.96%和5.59%。
但是，30.44%的监护人讨厌催促孩子自学，21.25%的监护人出售自学资料，报告指导班。可以看出，父母没有找到孩子在学业和情感上的确切市场需求是忽视孩子的希望，父子双方的供求偏差，不会引起父子冲突。问:父母的权威各不相同，为孩子做了多少？初中生对父母的评价总体上普通孩子对父母的评价可以反映父母在孩子心目中的形象和权威水平。
根据这次调查，孩子指出父母作为监护人合格或合格的比例分别为34.24%和44.46%，也就是说中学生对父母的评价总体上很普遍。进一步发现孩子对监护人的工作状态、家庭责任、人的处世、脾气性和生活兴趣等5个方面，监护人在上述5个方面越好，学生对其整体的评价越高，反之亦然。说明孩子对父母的权威接受，不是为了孩子做了多少，而是为了孩子做了多少。
根据这次调查，65.86%的学生指出父母的工作状态一般，2.88%指出父母的工作状态不好，达到27.49%的中学生指出父母教育孩子时总是各自的意见。在家庭教育满意度方面，夫妻双方都属于中等水平，意味着意见不完全一致经常吵架不喜欢的时候恋人吵架即使受到惩罚也经常受到责备等家庭负面事件呈圆形减少倾向，直接影响家庭氛围和孩子的健康。
问:父亲在家里没有教育优势吗？对青春期儿童的精神引导，父亲有优势，父亲是儿童构成独立国家、热情、拂邦、毅力、富裕进取精神等个性品质的最重要源泉。父母的家庭教育方式有显着的不同。特别是在教育青春期的孩子时，父亲更加关注孩子的发展性，更少地介入孩子的同伴恋爱，更诚实地拒绝接受孩子的变化。
青春期的孩子应该更加民主公平的父子交流模式，父母应该有更多的文化度和对外开放的心情，父母应该给予更多的精神引导和反对，这些正好是父亲的优势。但调查数据显示，夫妻共同教育孩子的家庭仅为43.02%，母亲主要分担教育责任的约为40.70%。另外，父亲和孩子的感情交流状况更加担心，中学生自由选择父亲作为感情诉说对象的比例只有3.44%。父亲教育的不足和父亲教育资源的浪费，有点小心。
问:孩子长大后不适当进行性教育吗？相当晚于青春期儿童的市场需求，这次调查中高达46.00%的中学生家长没有委托过性教育有关内容，6.36%的学生通过淫秽不健康的成人电影和成人小说提供性知识。初中生家长的性教育素养和能力受到广泛限制，相当晚于青春期儿童的市场需求。本次调查中91.38%的监护人自身在性教育方面无师自通，缺乏科学、健康的理念，缺乏相关的科学知识和教育方法，对孩子和异性充满紧张和担心，非常部分学生在身体变化时担心和不安，影响性生理和性心理的身体健康发展问:学习成绩与父子交流质量有关吗？学习成绩好的学生偏向于积极的交流，良好的父子交流不应包括事务型交流、玩耍型交流、感情型交流等3种类型。
理解的感情交流可以加强父子之间的相互理解，消除中年家长的心理危机，减轻中学生青春期的感情。但是，根据调查，中学生的监护人和孩子的交流呈单一、一般化的状态，话题多集中在自学等事务型的交流上，交流方式多是监护人的问题和孩子的问题的单一模式。
话题普遍，什么都闲聊的家庭只有36.33%，聊天少的家庭约为14.53%。调查显示，27.04%的监护人指出孩子不想对我说话，心情不好的时候自由告诉孩子的只有4.10%，有心的时候不想和监护人分享的中学生只有17.87%。
其中，学习成绩好的学生偏向于积极交流，学习成绩差的学生偏向于镇压、受苦、让步等交流。可以看出，亲子沟通的质量是否是家庭关系者与自然的标志，亲子沟通的流畅可能是产生差生的最重要因素。
这十大误区描绘了中学生家庭教育双重的特征——轻儿童教育投资、重家庭文化建设的轻儿童学业监督、重儿童心理反对。智慧的父母应该把更多的时间、精力和金钱投入到父子关系和家庭氛围的建设中，关注对孩子的心理反对和感情的爱，给孩子健康成长带来积极的能量。
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